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核心素养的特征

核心素养应该具有如下特征：一是根本性，能够以一知十、以一

当十；二是生长性，能够促成长、持续生长，滋养整个人生；三是

贯通性，能够融会贯通、成就整体生命。

教育教学由此出发，便能培育出自由、健康、全面、和谐发展之

真正的人。

核心素养之核是什么呢？我以为是作为个体生命的学习成长中最为

重要的活性元素。它为个体自由、全面、和谐发展奠基，为人生的幸

福成长奠基。教育要培养人的核心素养至少涵盖如下几方面的要素：

一、价值力。古希腊哲学家认为，人是万物的尺度，人可以赋予

万事万物以意义与价值，也即所谓的“为天地立心”。真正受过教育

的人心中永怀着“人性的价值”与“生命的尊严”，永葆“人成其为

人”的底线与标尺。孟子说，“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之,

君子存之”。教育就是要培植人超越动物的价值感。

爱因斯坦说得好：仅凭知识与技术并不能给人类的生活带来幸福

和尊严，人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的倡导者及力行

者置于客观真理的发现者之上。对于教育而言，培植学生的价值力，

重要的是培养价值判断力、价值持守力、价值创造力，即学生要学会