原创力文档《倍的初步认识》教学设计
学科数学年级二年级课型新授课单元二
课题《倍的初步认识》课时一课时
《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第一学段（1-2年级）
课标的要求：结合具体情境（如不同颜色花的盆数）认识“倍”的意义，理解“倍”是两个数量之
要求
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