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核心素养背景下初中数学图形微课教学探析

朱长青

摘［要］核心素养背景下，微课的渗入，改变了去同有的教学模式,其通演示几何动

态，有效培养了学生直观想象的核心素养;通创设生活恃境,有效培养了学生数学建模的核

心素养;通借助类比思想，有效培养了学生逻辑推理的核心素养.

关［键词］初中数学;核心素养;微课

核心素养背景下，微课的渗入，改变了去固有的教学模式.教学形式不再是一支粉笔、

一块黑板、一堂课.传统的数学课堂教学，学生只是一味地接受教育，课堂没有生机与活力，

教学效果可想而知.微课致力于提高学生的参与程度，深刻剖析每一个知识点，运用现代教育

技术手段达到了优化整合教学资源的F1的，尤其在数学的图形教学中更能发挥它的最大功

效.笔者以数学图形教学为例，深刻剖析微课在培养学生核心素养程中的作用，以供参考.

演示几何动态，培养学生直观想象的核心素养

核心素养是课程改革深化、素质教育落地的核心要素.直观想象是核心素养之一，也是

有效课堂教学中一项重要指标，其包括直观感知与空间想象两种数学素养，要求