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核心素养下小学科学课程实施的典型案例

2022年，《义务教育课程方案和课程标准2（022年版》

发布，引来社会关注。“让核心素养落地”是本次课程标准修订

的工作重点。科学课程要培养的核心素养，主要指学生在学习科

学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需

要的正确价值观、必各品格和关健能力，是科学课程育人价值的

集中体现。小学科学是培养学生核心素养的最佳途径，这就需要

教师在实际教学过程n,运用高效的教学方法、创新的教学思维、

科学的探究方式，进而锻炼学生的思维能力，培养学生的核心素

养。现以XX小学科学的课程实施为例，分享课程实施中的具体

措施。

一、实施青蓝工程，增强教师备课有效性

现在小学科学教师队伍存在专职教师少、兼职教师多、科学

教师专业水平不高的现状，如果教师自己的科学素养、实验能力

不强，那学生也难以提高。我县也存在一部分兼职的和刚入职的

科学老师。面对这样的现状，我县多次召开全县教研工作会议，

加强备课组建设，专门成立“科学启航社”专家组，实行青蓝工

程一对一帮扶，由一位经验充足的老教师带领一位年轻的教师共

同成长。

XX县各校积极响应县教体