北师社课件特殊教育研究方法课件7.第七章 特殊教育量化研究概述.pptxVIP

第七章特殊教育量化研究概述

目录01?第一节量化研究的概念02?第二节量化研究的特点及基本要求03?第三节量化研究的类型《特殊教育研究方法》北京师范大学出版社

第一节量化研究的概念?量化研究又称定量研究,一般是指对事物可以量化的部分进行测量和分析,以检验研究者关于该事物的某些理论假设的研究方法。一、量化研究的定义

第一节量化研究的概念?研究者事先建立假设并确定具有因果关系的各种变量,通过概率抽样的方式选择样本,使用经过检测的标准化工具和程序采集数据,对数据进行分析,建立不同变量之间的相关关系,必要时使用实验干预手段对控制组和实验组进行对比,进而检验研究者自己的理论。一、量化研究的定义

第一节量化研究的概念?量化研究通常以理论概念的建构开始,通过验证理论的过程发展出研究假设,再对假设中的变量进行观察与测量,并将观察与测量结果作为最终检验假设真实与否的基础,它体现了研究者的演绎逻辑。一、量化研究的定义

第一节量化研究的概念?量化研究通过对复杂教育问题做出数字描述,来反应研究对象的特征,其目的在于把握教育现象的规律性,即通过具体的数学统计、运算和量化分析,来揭示教育现象中的数量关系,掌握教育现象中的数量特征和数量变化,从量的关系上发现教育活动的本质联系及发展变化的内在规律。一、量化研究的定义

第一节量化研究的概念量化研究被看作一种实证自然科学的客观研究