北师社课件新版《中外教育史》（吴艳茹）ppt第3章 秦汉时期的教育.pptxVIP

【学习目标】

1.了解秦汉时期文教政策的确立过程;

2.掌握独尊儒术文教政策的内容及对中国古代教育的影响;

3.掌握董仲舒的教育实践与教育思想

4.了解汉代学校与经学教育的特点

5.掌握王充关于人才和知识的教育理念。

【重要概念】

太学鸿都门学独尊儒术董仲舒王充;第一节国家教育体制的确立;以法家思想指导教育实践;【统一文字】;【严禁私学】;【吏师制度】;汉初总结了秦朝速亡的教训,摒弃严刑酷法;“诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所以矣。”

---《汉书·董仲舒传》;“量材而授官,录德而定位”;察举制：由皇帝下诏公开征求人才,由中央和地方各级主管官员将本人发现或民间公认的出众人才,向各级政府推荐,经过一定形式的考察后择优录用、授予官职。

察举的本质是一种自下而上推选人才为官的制度。;二、汉代的学校教育;【太学】;【郡国学】;【鸿都门学】;【经学教育】;第二节董仲舒的教育思想;【人性论和“性三品”】;【重视教化的作用】;【“三纲五常”】;【道德修养的原则与方法】;第三节王充及其教育思想;【“疾虚妄”的倡导】;【距师、问难】;【学用结合的人才培养目标】;【论教学过程与原则】