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【新教材】统编版（2024）八年级下册历史第5课《艰辛探索与曲折发展》教案

一、课程标准要求

了解中共八大、“大跃进”、人民公社化运动、“文化大革命”等史实，认识社会主义建设道路的探索是艰辛和曲折的。

二、核心素养目标

1.唯物史观：理解社会主义建设道路探索的艰巨性与复杂性，认识正确的理论与政策对社会发展的关键作用。

2.时空观念：梳理1956-1976年社会主义建设探索的时间线，区分不同阶段的主要特征。

3.史料实证：结合《论十大关系》、中共八大决议等史料，分析探索中的成就与失误。

4.历史解释：能够解释“大跃进”和人民公社化运动的原因与教训，分析“文化大革命”的危害。

5.家国情怀：体会探索过程中的奋斗与挫折，树立正确的历史认知，珍惜今天的发展成果。

三、教学重点与难点

教学重点：中共八大的主要内容与意义；“大跃进”和人民公社化运动的影响；“文化大革命”的危害与教训。

教学难点：理解社会主义建设探索中成就与失误并存的原因，以及从中得出的历史启示。

四、教学方法与用具

教学方法：讲授法、史料分析法、问题引导法、小组合作探究法。

教学用具：多媒体课件（含历史图片、史料文本、相关视频片段）、中共八大决议节选材料。

五、教学过程

（一）复习巩固（3分钟）

1.提问：社会主义制度在我国建立的标志是什么？新中国初期的外交