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【新教材】统编版（2024）八年级下册历史第15课《开始全面建设小康社会》教案

一、核心导向

立足教材文本，落实最新历史课程素养要求（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀），实现“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体

二、教学目标（紧扣历史核心素养）

（一）唯物史观

通过分析“三个代表”重要思想、科学发展观的提出背景与实践，认识中国共产党始终立足国情、顺应时代发展潮流，坚持以人民为中心的发展思想，理解先进理论对社会主义建设实践的指导作用，把握生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。

（二）时空观念

准确识记2002年中共十六大、2003年非典疫情、2003年科学发展观提出、2005年建设社会主义新农村、2006年青藏铁路通车及取消农业税等关键时间、事件，梳理21世纪初中国全面建设小康社会的历史时序，构建清晰的时空坐标，理解不同历史事件之间的内在联系。

（三）史料实证

结合教材文本史料、相关史事记载（如告别田赋鼎、青藏铁路通车），实证全面建设小康社会的重大举措与阶段性成就，学会提取史料关键信息，分析史料与历史结论之间的逻辑关系，培养“论从史出、史论结合”的思维习惯。

（四）历史解释

能结合时代背景，解释“三个代表”重要思想、科学发展观的核心内涵及其提出的历史必然性；能阐释全面建设小康社会目标的