3.1《水之歌》(教学设计）音乐人教版二年级下册2026.pdfVIP

音乐万花筒——《水之歌》

一、教学目标

1.审美感知：聆听《水草舞》《水之嬉戏》《水族馆》《舍赫拉查德》《第二

钢琴协奏曲》《伏尔塔瓦河》等作品片段，感受作曲家通过速度、音色、旋律等

音乐要素表现不同“水”的创作手法，能用简短词语描述想象到的画面。

2.艺术表现：用人声、肢体动作或绘画等形式，表现不同的“水”，体验多

声部叠加形成的音响效果。

3.文化理解：了解不同国家（中国、法国、俄罗斯、捷克）音乐作品中“水”

的文化意象，拓宽音乐视野。

二、教学重难点

重点：感受音乐要素（速度、音色、旋律）对“水”形象塑造的作用，用多样

形式表现“水”。

难点：分析音乐要素与“水”形象的关联，创造性表现“水”的意境。

三、教学准备

多媒体课件（含音乐片段、水场景图片、乐器音效）、钢琴、绘画工具（可选）、

分组表演道具（如丝巾、水瓶等）。

四、教学过程

（一）情境导入：水世界探险之旅（逐字稿）

教师：（播放《保卫黄河》片段，同时展示黄河奔腾的动画）同学们，咱们

先来“听一听、动一动”——老师播放一段音乐，大家边打拍子，边模仿“风在

吼，马在叫，黄河在咆哮”的气势！（播放《保卫黄河》，学生随节奏拍手、模仿

呐喊）

教师：（音乐停，微笑）