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小学道德与法治课程“实践与体验”教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治课程中“实践与体验”教学策略的应用，以提高学生的道德素养和法治观念。通过分析当前教育背景和课程特点，本文提出了实践与体验教学策略的具体实施方法，并对其有效性进行了论述。

关键词：小学道德与法治课程；实践与体验；教学策略

一、引言

（一）1.当前教育背景

在我国教育改革的大背景下，小学道德与法治课程作为培养学生道德素养和法治观念的重要途径，日益受到广泛关注。然而，传统的教学模式往往过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实践与体验。在这种背景下，研究小学道德与法治课程实践与体验教学策略显得尤为重要。

2.课程特点