08 课后素养评价(八)中国古代的法治与教化.DOCXVIP

知识点1先秦时期的德治与法治

1．以下材料体现的主要思想是()

《尚书·酒诰》

人无于水监，当于民监

《尚书·梓材》

惟王子子孙孙永保民

A．天人合一 B．敬天保民

C．悲天悯人 D．人定胜天

B解析：材料“人无于水监，当于民监”意为君主要以民众为镜，反思自己；材料“惟王子子孙孙永保民”强调君主要世世代代保民。据此可知，材料蕴含着一定的天与民之间的关系，体现了敬天保民的思想特点，故选B项。天人合一强调天道与人道、自然与人为的相通和统一，与材料信息不符，排除A项；C、D两项与材料无关，排除。

2．商鞅提出：“法不察民之情而立之，则不成；治宜于时而行之，则不干。故圣王之治也，慎为务。”据此可知，商鞅主张()

A．立法和治理要合乎时宜

B．要通过法律实行善治

C．直接用法律来治理国家

D．向社会大众普及法律

A解析：根据材料“法不察民之情而立之，则不成；治宜于时而行之，则不干”可知，商鞅主张立法和治理要合乎时宜，A项正确；材料未涉及“善治”，排除B项；材料体现的是法律应该根据民众的情况制定，排除C项；材料未涉及向社会大众普及法律，排除D项。

知识点2秦汉至隋唐时期的法律与教化

3．西晋编订的《泰始律》规定了“峻礼教之防，准五服(以亲疏为差等的五种丧服)以制罪”的刑法适用原则。这体现了()

A．立法的人性化 B．执法的规范化

C．乡约的世俗化 D．律令的儒家化

D解