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2026年学校课后服务劳动实践工作计划

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，深化“五育融合”，构建具有本校特色的劳动实践教育体系，现就2026年课后服务劳动实践工作制定本计划。

一、工作背景与总体要求

随着“双减”政策深入推进，课后服务已成为落实素质教育的重要阵地。本校现有教学班36个（小学24个、初中12个），学生1620人（小学1080人、初中540人），教职工186人。近年来，学校虽已开展种植、手工等劳动实践活动，但存在课程体系碎片化、评价机制不完善、校内外资源联动不足等问题。2026年，以“服务育人、劳动树人”为核心，以“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”为主线，构建“年级分层、项目分类、家校社协同”的劳动实践体系，实现课后服务劳动实践参与率100%、学生掌握5项以上劳动技能、家长满意度95%以上的目标。

二、工作目标

（一）总体目标

通过课后服务劳动实践，培养学生正确的劳动价值观（尊重劳动、崇尚劳动）、必备的劳动能力（生活自理、生产体验、服务奉献）、良好的劳动习惯（主动劳动、坚持劳动）、积极的劳动精神（吃苦耐劳、合作创新），形成“一日常规劳动+月度主题劳动+季度专项劳动”的常态化实践模式。

（二）分阶段目标

低年级（1-2年级）：以日常生活