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2026年学校课后服务智育提升工作计划

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等文件精神，全面提升课后服务质量，聚焦学生核心素养发展，结合我校实际，制定2026年课后服务智育提升工作计划如下：

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，以“双减”政策为引领，以学生发展需求为导向，以学科核心素养培育为核心，以思维能力提升和个性化学习支持为重点，构建“基础巩固—思维拓展—创新实践”三位一体的课后服务智育体系。通过优化课程设计、强化师资保障、完善评价机制，实现课后服务参与率100%、学科薄弱学生辅导覆盖率95%以上、学生逻辑思维与问题解决能力提升率85%以上的年度目标，切实发挥课后服务在学校教育中的延伸与补充作用，助力学生全面而有个性的发展。

二、重点任务与具体措施

（一）学科基础巩固与分层提升

1.精准诊断，建立分层档案

开学前2周完成全校学生学科基础诊断，采用“日常作业分析+单元测试+学习习惯观察”三维评价法，分学科（语文、数学、英语、科学）建立学生基础能力档案，将学生分为“基础达标层”（占比约60%）、“能力提升层”（占比约30%）、“特长发展层”（占比约10%）。诊断结果经学科组集体研讨后，于9月15日前录入“智慧