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探究式教学策略在高中化学实验能力培养中的应用研究论文

**摘要**

随着新课程改革的深入推进，高中化学教学愈发强调对学生核心素养的培养，而实验能力作为科学探究的核心载体，其培养质量直接关系到学生科学思维与创新意识的发展。然而，传统化学实验教学长期存在“重结果轻过程、重操作轻思维”的倾向，难以满足学生个性化发展与创新能力提升的需求。探究式教学策略以问题为导向、以学生为主体，通过引导主动探究、合作实践与反思创新，为破解实验教学困境提供了新路径。本研究立足教育改革背景与传统教学痛点，结合高中化学实验特点，探究探究式教学在实验能力培养中的应用价值与实践策略，以期为一线教学提供可操作的参考，真正实现“以