《数据收集有方法》教案-2025-2026学年泰山版（新教材）小学信息技术四年级下册.docx

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《数据收集有方法》教案-2025-2026学年泰山版（新教材）小学信息技术四年级下册

学情分析

四年级学生已掌握计算机基础操作，能进行简单文本与表格录入，对生活中的数据现象有初步感知，但对“数据收集”的规范流程、方法选择、数据可靠性判断缺乏系统认知。学生动手实践意愿强，但在数据收集的科学性、记录规范性、方法适用性分析上需要引导，需结合校园、生活真实场景，从直观案例入手，逐步建立数据收集的完整认知与操作能力。

教材分析

本课是第一单元《数据获取与处理》的开篇课，是数据处理的基础。教材以“班级图书借阅、校园气温、同学兴趣爱好”等真实校园场景为载体，系统讲解数据收集的核心方法（观察