《记录排序巧心思》教案-2025-2026学年泰山版（新教材）小学信息技术四年级下册.docx

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《记录排序巧心思》教案-2025-2026学年泰山版（新教材）小学信息技术四年级下册

学情分析

四年级学生已掌握电子表格基本操作，能完成数据录入、简单编辑等基础任务，对表格数据有初步认知，但缺乏数据有序化处理的思维与技能。学生习惯直观、零散地查看数据，面对杂乱数据时难以快速提取关键信息，对“升序、降序”等概念理解模糊，且容易出现排序时破坏数据关联的问题。学生动手操作意愿强，但逻辑分析能力较弱，需结合生活化数据案例，引导学生理解排序原理、掌握规范操作，建立数据有序化处理的意识。

教材分析

本课为泰山版四年级下册第一单元《数据获取与处理》第2课，是数据处理的核心技能课。教材以“班