《知识优化变图谱》教案-2025-2026学年泰山版（新教材）小学信息技术四年级下册.docx

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《知识优化变图谱》教案-2025-2026学年泰山版（新教材）小学信息技术四年级下册

学情分析

学生已掌握词云图制作技能，能完成文本关键词提取，但对知识间的逻辑关系梳理能力较弱。学生对“知识网络”有初步感知，但不了解知识图谱的构成与制作方法，难以将零散知识点转化为结构化图谱。需通过学科融合案例（如语文课文、科学知识），引导学生拆解知识节点、梳理关系，掌握知识图谱制作技能，提升结构化思维能力。

教材分析

本课是第二单元《数据呈现方式多》的第二课，聚焦结构化知识呈现。教材以“植物生长、古诗意象、动物分类”等跨学科知识为载体，讲解知识图谱的构成（节点+关系+连线）、制作流程（确定节