六年级数学下册核心素养教学设计第四单元《正比例和反比例练习》.docVIP

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课时教学设计

课题

正比例和反比例练习（二）

授课时间：

课型：练习课

课时：1课时

核心素养目标：

情境与问题：出示练习题，通过练习，巩固正反比例相关知识。

知识与技能：进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别。掌握它们的变化规律。

思维与表达：能正确判断正、反比例。

交流与反思：发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。

2.教学重点：使学生能够区分辨别正反比例的联系和区别。

3.教学难点：能判断正、反比例并应用正、反比例解决一些生活中的问题。

4.教学准备：课件

5.学习活动设计：

环节一：

一、复习铺垫

判断：下面每组中的两个量成什么关系？

1、单价一定，数量和总价。

2、路程一定，速度和时间。

3、正方形的边长和它的面积。

4、时间一定，工效和工作总量。

教师活动：

依次出现同一组的量，学生自主判断。

学生活动：

独立完成，集体反馈。

活动意图：利用生活中常见的量，学生进行判断每组中的两个量成什么关系，帮组学生更好地弄清它们的联系和区别。

环节二：

二、创新情境，探究新知

教学补充例题

出示表1

路程

5

10

25

50

100

时间

1

2

5

10

20

表2

速度

100

50

20

10

时间

1

2

5

10

分组讨论、交流：说一说怎样想的，同时填空。引导学生讨论回答。