六年级数学下册核心素养教学设计第四单元《用比例解决问题》.docVIP

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课时教学设计

课题

用比例解决问题

授课时间：

课型：新授课

课时：1课时

核心素养目标：

情境与问题：出示例题的教学情境，结合上节课所学的知识，让学生理解所涉及到的量成什么比例关系。

知识与技能：使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系

思维与表达：能利用正比例的意义正确解读实际问题。

交流与反思：培养学生把已学知识应用到实际生活中的能力，以及动手的能力。

2.教学重点：认识正比例实际问题的特点。

3.教学难点：掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。

4.教学准备：课件

5.学习活动设计：

环节一：

复习导入

1、（1）判断下面的量各成什么比例。

①工作效率一定，工作总量和工作时间。

②路程一定，行驶的速度和时间。先让学生说出数量关系式，再判断。

（2）先根据条件说出下面各题的数量关系式，再说出两种相关联的量成什么比例，并列出相应的等式。

①一台机床5小时加工40个零件，照这样计算，8小时加工64个。

②一列火车行驶360km。每小时行90km，要行4小时；每小时行80km，要行x小时。

教师活动：

教师提问：

指名学生回答

学生活动：

学生总结回答解决问题。

活动意图：通过解决实际问题，为进一步强化学习做好铺垫。

环节二：

新课讲授

1、教学例5。

教师出示教材第61页的情境图，引导学生观察。

组织学生描述图画上的内容和数学信息。