1.5　隋唐时期的民族交往与交融 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册.pptxVIP

第5课隋唐时期的民族交往与交融;松赞干布;天可汗;骨力裴罗;中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。(14分)

材料一蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。

——摘编自王建《凉州行》(节选);(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐朝民族交融涉及的领域(至少答出两个领域)，并归纳唐朝实行怎样的民族政策。(4分);材料二一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。;但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。

——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》;(2)根据材料二，仿照示例，任选一种“中原王朝和边疆民族关系的发展模式”，运用唐朝的相关史实，对该朝代如何体现这一模式进行论述。(10分);【示例】南北朝时期北魏和北朝政权符合中原王朝和边疆民族关系的第一种发展模式。

北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，迁都洛阳，推行汉化