部编版二年级语文上册《快乐的小河》（第一课时）教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册《快乐的小河》（第一课时）教学设计

一、教材分析

本课选自人民教育出版社出版的义务教育教科书语文二年级上册第八单元，位于第101页至第103页。本单元以“成长与勇气”为主题，旨在引导学生体会面对困难时的积极态度，学习如何从挫折中汲取力量，勇敢前行。《快乐的小河》是一篇富有哲理的童话故事，讲述了一条小河在流淌过程中撞到大山后抱怨哭泣，但在大山的鼓励下，认识到“不平静的水才有力量”，于是擦干眼泪，与泉水、瀑布结伴，勇敢地流向远方。故事语言生动形象，拟人化手法运用得当，蕴含了“挫折是成长的催化剂，团结合作能战胜困难”的深刻道理。课后练习包括默读课文猜字音、分角色朗读、说说小河如何得到快乐以及仿说短语等，注重阅读策略的运用和语言表达的训练。第一课时应侧重于整体感知课文内容，认识生字词，指导书写部分生字，并通过朗读初步感受故事的趣味性和人物情感变化。

二、学情分析

二年级学生已具备初步的自主识字能力和朗读能力，对“撞、怨、软、呜、慈、祥、量、跌、摔、擦、咱、推、驶、坚、硬”等常见字有一定认知基础，但对“慈、祥、跌、摔、擦、驶”等字的结构和笔顺可能掌握不够牢固，容易写错。在书写方面，“游、戏、爱、呢、跳、咱”六个字的结构较难把握，特别是“游”的三点水与方字旁配合、“戏”的又字旁与戈字舒展、“爱”的爪字头与友字紧凑、“呢”的口字旁与尼字协调、“跳”的足字旁与兆字平衡、