原创力文档基于“学评单”的小学语文结构化互文阅读教学研究
摘要
新课标出台后明确提出了语文学科核心素养，并以语文学习任务群方式呈现课程内
容，突出在真实的语用情境中解决实际问题的关键能力、必备品格与价值观念，并且过
程性评价要贯穿语文学习全过程。但是，当前小学语文阅读课堂仍然存在着学教分割，
学评分离的现象，而且忽视了课堂中过程性评价的重要性。而基于“学评单”的结构化
互文阅读教学，是以结构化互文阅读为教学方式，以“学评单”为连通“教”“学”“评”
的载体，旨在借助“学评单”和结构化互文阅
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