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小学科学社会性议题教学中的学生情感态度培养研究论文

摘要：本文以小学科学社会性议题教学为背景，探讨如何在教学过程中培养学生的情感态度。通过分析现有问题及实践策略，提出针对性的教学建议，以期为提升学生情感态度培养质量提供参考。

关键词：小学科学；社会性议题；情感态度；教学策略

一、引言

在新时代背景下，我国教育改革正逐步深化，小学科学教育作为培养学生综合素质的重要途径，其教学目标不再仅仅局限于知识的传授，更注重学生情感态度的培养。科学社会性议题教学作为一种新的教学模式，将社会热点、生活实际与科学知识相结合，有助于学生在学习过程中形成正确的价值观、世界观和人生观。以下是本文的两点探讨：

（一）1.