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基于新课程标准背景下初中化学的作业设计

郭倩西安滨河学校

摘要：《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出，化学学科核心素养是化学学科育人价值的集中体现。初中化学作业是初中教学体系的重要组成部分，是落实核心素养的重要环节，传统化学作业已经无法满足学生的个性化需求。提高学生化学核心素养是新时代化学教师努力的目标，所以学校和教师要坚持以化学学科核心素养为导向，结合学校和学生的实际情况，除了优化教学设计，改进教学方式，改变学习方法之外，还要优化作业设计。

关键词：学生初中化学作业设计化学作业

化学作业作为化学教与学的交叉点，是学生巩固知识、发展思维、培养能力、陶冶情操的重要实践活动之一，是教师用来督促、检查、了解教学的重要手段，是驾驭和调控教学活动的一种重要途径。课堂作为开展教学的主阵地，历来被众多教育工作者和研究者所重视；作业常常被布置和完成，但很少受到研究者的关爱和垂青。研究表明，设计科学的作业不仅是学生获取知识、技能的途径和手段，也是学生参与学习、完成知识构建的重要过程。合理地设计作业对课堂教学不仅能起到补充和延伸作用，更能有效体现新课程的教育理念，促进学生的自主发展。现对于初中化学的作业设计提出几点思考。

一、在核心素养下对学生进行化学作业设计

1、预习作业有抓手

预习是一种学习活动，也是一种学习能力。要让预习真正在学习过程中发挥作用，学生就要跟随教