2026道德与法治五年级知识窗 社区治理知识.pptx

一、前言演讲人

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治五年级知识窗社区治理知识

前言站在五年级教室的窗边，望着孩子们课间在走廊里追逐打闹的身影，我总会想起上周带他们去社区服务中心参观时的场景——几个孩子围在“社区议事公开栏”前，指着一张“关于增设儿童活动区的居民意见征集表”小声讨论：“原来我们玩的滑滑梯是大家一起投票选的？”“那我之前在楼道里贴的‘请别乱扔快递盒’的小纸条，算不算参与社区管理？”

这些带着童真的追问，让我更深刻地意识到：社区，这个被孩子们称为“第二个家”的地方，早已融入他们的日常生活。但对“社区治理”这个概念，他们的认知还停留在“居委会阿姨贴通知”“物业修路灯”的碎片印象里。而作为道德与法治课的教师，我们需要做的，正是将这些碎片串联成完整的认知图景，让孩子们明白：社区的美好，从来不是“别人的事”，而是每个“小居民”都能参与、都该负责的“自家事”。

前言今天这堂“社区治理知识”课，我想带着孩子们从观察熟悉的社区出发，沿着“是什么—谁在做—怎么做”的脉络，一步步揭开社区治理的面纱。或许下一次，当他们再看到保洁阿姨清扫楼道，或是跟着父母参加业主大会时，眼里会多一分理解与责任——这，就是这堂课最朴素的期待。

教学目标设计这堂课时，我反复琢磨五年级学生的认知特点：他们已有一定的生活观察能力，但抽象概念