新大象版一年级科学上册《太阳的位置变化》教学设计.docxVIP

《太阳的位置变化》教学设计

一、教材分析

本课选自小学科学低年级“地球与宇宙科学”领域，是在学生认识“东、南、西、北”方向的基础上，进一步探究太阳在天空中的位置变化规律。教材以“太阳从东方升起，会从哪个方向落下”的疑问导入，提出核心问题“太阳每天在天空中的位置是怎样变化的”。通过“每间隔一定时间观察太阳位置”的活动，引导学生发现太阳从东方升起，逐渐升高，到南方（中午），再向西降低，最后从西方落下的规律。教材强调了安全提示（眼睛不能直视太阳），并鼓励学生用喜欢的方式（手势、绘画）描述变化。应用迁移环节探讨“太阳落山时怎样辨认方向”，阅读新知介绍“向日葵随太阳转动”。本课体现了《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“观察自然现象，发现变化规律”“培养长期观察和记录的习惯”“将科学知识与生活实际相联系”的理念。

二、学情分析

前概念：通过上一课“东南西北”的学习，学生已经能够利用太阳辨认方向，知道“太阳从东边升起”。部分学生听说过“太阳从西边落下”，但对一天中太阳在天空中的连续变化轨迹缺乏系统观察。学生可能认为“太阳中午在头顶正上方”（实际在南方，高度因纬度而异），或者认为“太阳的位置变化是忽左忽右的”。

认知水平：学生具备初步的观察和记录能力，但持续定时观察的习惯尚未养成，需要教师设计模拟活动或利用视频资料辅助。学生的空间想象能力可以支撑描述太阳在天空中的方位（东、南、西）和高度（