新大象版一年级科学上册《白天和夜晚》教学设计.docxVIP

《白天和夜晚》教学设计

一、教材分析

本课选自小学科学低年级“地球与宇宙科学”领域，是“白天与夜晚”对比观察课。教材从“白天和夜晚有什么不一样”的核心问题出发，引导学生观察自然现象（阳光、月光、温度、亮度）和人们的活动差异；通过“我演你猜”游戏，让学生辨别哪些事物或活动出现在白天还是夜晚；最后拓展到“白天的月亮”观察任务和“夜行动物”阅读材料。本课体现了《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“观察自然现象，比较差异”“将科学知识与生活实际相联系”“在游戏中学习”的理念，同时培养学生的观察比较能力和表达交流能力。

二、学情分析

前概念：学生对白天和夜晚有丰富的感性经验，知道白天有太阳、亮、热，夜晚有月亮（有时没有）、暗、冷。但部分学生可能认为“月亮只在夜晚出现”“夜晚一定很冷”“所有动物白天活动”等片面认识。学生可能没有系统比较过两者的差异。

认知水平：学生具备比较和分类的初步能力，能在教师引导下从多个维度（自然现象、人的活动、动物行为）对比白天和夜晚。学生喜欢游戏，“我演你猜”能有效激发参与热情。学生的观察记录能力可以支撑“白天的月亮”这一拓展任务。本课需要教师创设丰富的对比情境，并组织有效的交流讨论。

三、教学目标

科学观念：知道白天和夜晚在自然现象（光线、温度）、人们活动、动物行为等方面有明显差异；了解月亮有时在白天也能看到。

科学思维：能比较白天和夜晚的不同特征，分类哪些