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谈培养初中学生的体育锻炼的意义

卫嘉薇西安滨河学校

摘要：“兴趣是最好的老师”在学校体育教学中，一再强调培养学生针对一项运动技术的兴趣爱好，培养学生的终身体育意识及习惯，其问题的归根结蒂在于能否获得运动的乐趣和成功的情感体验。在教学过程中给予表扬和鼓励，运用有效的教学方法就培养学生的体育兴趣和爱好。

1.学校体育的现实情况

我国的学校体育通过十五年来的改革，已经走出了传统的教学体制，正走向以“健康第一”为指导思想的新教学体制，我们拓展了学校体育的目标，丰富了学校体育的内容，改进了学校体育的方法，为教师教学能力的发挥开辟了新的天地，使我国学校体育的面貌发生了很大变化。然而在传统的教育体制下出现的学生爱体育但不爱上体育课的问题却依然存在。在新的课程标准中突出强调：“要使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯”。但如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯，在新的课程标准下还没有实际的、可供大家操作的东西。为此，如何采用更有效的方法和手段来培养学生的体育兴趣、爱好，并养成自觉锻炼的习惯就非常值得研究了。

2.学情分析

初中阶段的学生，他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈