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Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.(1A2C)

第1课时教学设计

李丽娜西安滨河学校

教材分析

本课内容来自人教版GoForit!八年级上册，第6单元I.mmoreoutgoingthanmysister(1A-2C)的第1课时。

II、设计思路

（1）指导思想、设计理念

我是从新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解，我确立了以培养学生语言知识、应用能力和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生发展奠定基础的原则，目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。本文通过利用图片等帮助学生理解形容词比较级的用法，结合课文任务和学生实际帮助学生练习比较人物不同，练习应用形容词比较级。

（2）教材分析、学情分析

1教材分析：本课内容来自人教版GoForit!八年级下册，第6单元I.mmoreoutgoingthanmysister(1A-2C)的第1课时。本课时主要讲的是形容词的比较级。此节课是对初一下半学期的形容词进行拓展，同时又是对在本册最后一个单元学的形容词的最高级做铺垫。所以起到承上启下的作用。

2学情分析：此阶段的学生是八年级上的学生，对英语的学习有了一定的基础，能够掌握基本的词，句，短语的用法。同时，他们仍然对英语有一定的兴趣，所以，通过一