辽宁机电智能生产线教案-学习情境4.docVIP

辽宁职业技术学院《智能生产线项目实践》

课程单元教学设计方案

教师：序号：4

授课时间

授课班级

上课地点

教学单元名称

车间危险源分析与处理

课时数

4

教学目标

专业能力

了解危险源定义、分类及分级，识别常见危险源及防护方法，正确识别危险警告标志。

方法能力

知识获取、归纳，操作能力

社会能力

合作能力、交往能力

目标群体

1、具备基本知识获取能力

2、掌握计算机基础知识

重点、难点

危险源识别及防护

教学环境

智能生产线实训车间

教学方法

讲授、小组讨论、小组展示

时间安排

教学过程设计

0.2H

情境引入老师讲解

为提升员工的安全生产意识与事故防范处理能力，车间安全生产办公室决定开展全员岗位危险源辨识活动，各班组负责讨论制定各自岗位危险源风险告知牌样版，汇总到安全生产办经审核通过后统一制作，同时规定公司会不定期开展岗位安全检查工作，各班组协助安全生产办讨论制定岗位危险源安全防护实施方案。

解释情境内容

2.分析情境任务

工作过程

1.5H

一、信息收集学生自学、教师讲解、小组讨论、教师示范

教学设计：通过学生对车间危险源的认识及识别，锻炼学生对危险源的正确防护技能。

教学方法：四步法、小组讨论、分组展示讲解。

危