摘要
摘要
阅读是学生英语学习中非常重要的一部分,也是发展学生综合素质的重要中
介,在学生的英语学习过程中,其重要性日益显著。然而,初中生的阅读焦虑问
题越来越突出,阅读焦虑被普遍认为是一种负面情绪,对学生的成绩也有必然的
影响。为此,教师需要采取相应的阅读教学手段来缓解初中生的英语阅读焦虑。
支架式教学重视对学生阅读策略的培养,注重学生的主体地位,有望对学生的阅
读焦虑起到缓解作用。在先前的研究中,有较多关于焦虑成因及其影响的研究,
但关于初
摘要
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阅读是学生英语学习中非常重要的一部分,也是发展学生综合素质的重要中
介,在学生的英语学习过程中,其重要性日益显著。然而,初中生的阅读焦虑问
题越来越突出,阅读焦虑被普遍认为是一种负面情绪,对学生的成绩也有必然的
影响。为此,教师需要采取相应的阅读教学手段来缓解初中生的英语阅读焦虑。
支架式教学重视对学生阅读策略的培养,注重学生的主体地位,有望对学生的阅
读焦虑起到缓解作用。在先前的研究中,有较多关于焦虑成因及其影响的研究,
但关于初
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