苏教版科学五年级下册《四季循环》课件.pptxVIP

四季循环;聚焦问题;还有哪些现象具有季节性变化？;每个地方，一年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。阅读图表，寻找规律。;;;你生活的地区，一年四季的各种现象有什么变化规律？;地球自西向东绕着太阳公转，因地轴是倾斜的，使得太阳有时直射某地区，有时则是斜射该地区，导致该地区热量吸收不同，温度也不同。;我们古人就发现同一个地点，同一根木棍在正午时间，影子的长短会随着季节的不同而变化。;自主探究;①用一个泡沫塑料球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴，再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。;;实验演示;;;实验比较;地球绕着太阳公转，地轴是倾斜的，引起了太阳的直射、斜射。;（二）直射、斜射对温度的影响;实验器材;1.将温度计分别插入两个信封里。

2.一个信封竖放，另一个信封平放，用强光照射两个信封。

3.观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。;;实验记录;实验演示;这是某组同学绘制的曲线图，对比两条曲线，你发现什么规律？;太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？;四季是怎么形成的？;视频：四季成因;实践应用;下面两种运动形式，哪种类似于地球的公转？哪种类似于地球的自转？;在教室或校园里，模拟地球的自转和公转。;拓展延伸;极昼和极夜是怎么形成的？;课后探究