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人工智能赋能语文作文教学的改革

崔宝玲西安国际港务区铁一中陆港高级中学

【摘要】以新课标对语文核心素养培养的要求为理论依据，深入探讨人工智能技术在初中语文作文教学中的应用与改革。通过分析当前作文教学存在的问题，阐述人工智能赋能作文教学的理论基础，结合具体课例提出个性化写作指导、智能化评价反馈、多样化情境创设等创新策略，旨在提升作文教学效率，培养学生的语言运用、思维发展、审美创造和文化自信等核心素养。

【关键词】人工智能；作文教学；语文核心素养；新课标

一、引言

随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。语文作文教学作为培养学生语言表达和思维能力的重要环节，面临着传统教学模式效率低下、学生个性化需求难以满足等问题。新课标明确指出，语文教学要聚焦学生核心素养的发展，培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。人工智能凭借强大的数据处理、智能分析和交互功能，能够为语文作文教学带来新的契机和变革。探索人工智能赋能语文作文教学的有效路径，对提升作文教学质量、落实语文核心素养具有重要的现实意义。

二、初中语文作文教学现状与问题分析

（一）个性化指导不足

在传统作文教学中，教师面对班级众多学生，难以全面了解每个学生的写作水平、风格和问题，往往采用统一的教学方法和评价标准，无法满足学生的个性化学习需求。学生在写作过程中遇到的具体困难，如构思障碍