摘要
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随着中国教育现代化的不断发展,国家越来越重视对学科核心素养与关键能力的培养。
了对英语学科核心素养的培养,尤其是对批判性思维,逻辑思维以及创造性思维等思辨能
力的培养,旨在提升学生的思维质量与综合能力。高考,作为影响力极大,覆盖面极广的
考试,与英语教学的关系紧密相连,而高考中分值最高的阅读测试(分值共50分,占总
分三分之一)对教师英语教学也起到了很大的反拨影响。因此,在当前国家大力倡导培养
学生核心素养的背景下,探讨高考阅读测试对教
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