幼儿园饲养角幼儿关爱行为表现研究——基于2023年动物照料视频与行为量表评分.pdfVIP

幼儿园饲养角幼儿关爱行为表现研究——基于2023年动物照

料视频与行为量表评分

摘要本研究旨在系统探讨二零二三年我国幼儿园饲养角

活动中幼儿关爱行为的表现特征、演进规律及其对早期同理心

与生命价值观构建的深层驱动作用。随着学前教育高质量发展

迈向深水区，关注幼儿在长周期小动物照料过程中的情感投入

、细致观察与责任履行能力，已成为提升现代教育治理精度、

保障幼儿深度学习与社会性品质发展的核心命题。本论文立足

于二零二三年度涵盖不同地理环境、涉及九百六十个代表性教

学班级的饲养角活动数据，通过对动物照料视频记录与标准化

行为量表评分的关联分析，从身体接触频率、语言安抚质量、

需求识别准确性、环境维护持续性及情感共鸣强度等五个维度

进行行为编码与量化评价，解析了生命关怀情境在优化幼儿亲

社会行为路径中的调节效应。研究发现，二零二三年的实证数

据揭示，凡是推行了基于自主性生命契约导向、建立动态行为

监测与智能化关怀反馈支持系统的教学单位，其在提升幼儿利

他动机及情绪调节自觉方面的表现显著优于传统任务驱使下的

机械照料模式。基于对二零二三年典型饲养教育案例的严谨解

构，本文提出了构建一个以生命共感为内核、以行为回溯为路

径、以伦理自觉为屏障的幼儿园饲养角关爱行为优化模型。本

研究不仅丰富