6.有多少浪费本可避免 第2课时教学设计 道德与法治四年级下册.docxVIP

第2课时教学设计

课题

6.《有多少浪费本可避免》

主备人

备课时间

2026.3

授课时间

1.课时内容分析

本节课是小学道德与法治四年级下册第二单元第6课《有多少浪费本可避免》第2课时。

在《道德与法治》教材中,环保教育的内容在教材的各个年段都有体现。本课教学内容承接了低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”的教学目标，同时也是对四年级上册第四单元“让生活多一点绿色”的延续和深化。通过本课学习，学生能够进一步认识各种浪费现象及其危害，提高厉行节约、反对浪费的社会责任感，传承中华传统美德，践行正确的生活方式，养成勤俭节约的好习惯。

本节课是第2课时，它在第1课时“餐桌上的浪费”的基础上，围绕话题“还有哪些浪费可以避免”继续拓展延伸，引导学生观察、反思生活中不易察觉的浪费行为，通过调查研究不同的浪费现象，探究浪费现象产生的原因、带来的危害、背后的错误观念等，从而形成反对浪费的生活观念，养成勤俭节约的好习惯。

基于以上分析确定本节课学习重点：

能在生活中避免浪费，养成勤俭节约的生活习惯。

2.学习目标确定

1.能够在生活中反对浪费，避免浪费。

2.辨析导致浪费行为的错误观念，养成勤俭节约的好习惯。

3.教学重难点

教学重点：引导学生调查不同浪费现象，探究浪费现象产生的原因、带来的危害、背后的错误观念等。

教学难点：引导学生反思自己的浪费行为，帮助养