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四年级平均数的教案

篇1：学校四班级平均数教案

一、创设情境，引发学习“平均数”的需要

师：你们喜爱什么样的球类活动?

生：乒乓球、篮球、足球……

师：同学们喜爱各种各样的体育活动，受场地限制，我们做个拍球嬉戏。全班分成两个队，每队选一个代表，为自己队起个队名，写在黑板上。

师：怎样拍球?大家出个办法。拍完后怎么办?

生：每人都要拍。

师：每人都拍，拍完比什么?

生：每队选出拍得最多的两人，比一比谁拍得最多。

师：选一个代表拍，万一他拍少了，你甘心吗?

组织同学进行拍球竞赛。在规定的时间，看哪一队拍球数量最多就得胜。

每队来三位代表，每位选手拍5秒钟。选两名裁判员数数，老师记录在黑板上。

实际拍的结果：1号选手：22、16;2号选手：21、18;3号选手：23、18。

师：请大家把自己队的总数算出来。板书：

22+21+23=66，16+18+18=52。

师：现在哪个队获胜?吴老师加入低分队。(师拍球，5秒钟拍16下)

师：现在合起来是68，重新看两队成果。

原先获胜的同学：不公正。

师：生活中常常消失这样的事，两个班人数不一样，比某一项成果怎样才是公正的?

生：66÷3，就是用三人的和除以3……

师：与68怎样比?

生：68÷4=17……

师：17是