第4单元第3课《模拟大棚温度报警器》教案桂科版信息科技六年级上册.docVIP

第4.3课《模拟大棚温度报警器》教学设计

课题

模拟大棚温度报警器

单元

第四单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：学生能熟知模拟大棚温度报警器的典型环节具体内容，在复杂的农业环境中，能快速甄别有价值的学习、文化信息。

计算思维：面对模拟大棚温度报警器的分析问题，能像算法解题一样，精准分析，迅速熟悉温度采集、数据处理、报警输出三个经典环节。

数字化学习与创新：在使用模拟大棚温度报警器的实践中，勇于尝试新技术，创新内容和形式，实现知识的深度融合与拓展。

信息社会责任：学习模拟大棚温度报警器时，需要注意技术应用的伦理问题，如在农业生产中确保人类安全，不滥用技术，保护个人数据隐私等。

教学重点

了解大棚种植以及Micro:bit程序。

教学难点

使用Micro:bit程序进行大鹏温度报警器的设计。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第4.3课模拟大棚温度报警器

1、观看视频。

2、活动背景：壮壮已经知道了大棚温度报警器的工作过程，也明确了用什么装置可以实现它的多种执行功能，接下来他要通过Micro:bit模拟实现这一控制过程。

课程新知导入。

帮助学生初步理解本课研究内容。

讲授新课

新知讲解：

一、查一查

查找资料，了解模拟大棚温度报警器需要做哪些工作。小组成员间进行分工与合作，并填写下表。

阶段

人工安排

工作内容

准备

尹小