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基于核心素养的小学英语“教—学—评”互动策略探究论文

摘要：本文以核心素养为导向，探究小学英语“教—学—评”互动策略，旨在提高英语教学的有效性，培养学生的综合语言运用能力。通过对现有教学现状的分析，本文提出了基于核心素养的小学英语“教—学—评”互动策略，为我国小学英语教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养；小学英语；教—学—评；互动策略

一、引言

（一）1.核心素养背景下小学英语教学的重要性

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为我国基础教育阶段的重要培养目标。小学英语教学作为核心素养培养的重要载体，不仅关乎学生英语能力的提升，更影响着学生综合素质的发展。英语核心素养包括语言能力、文化意识