2024人教版八年级数学下册《多边形及其内角和》教学设计.pdfVIP

2LL2多边形及其内角和教学设计

一、内容和内容解析

i.内容

本节课是在学生已经学习了三角形，四边形的有关概念和质的基础上，利用学习三角形，四边形的

经验方法进一步研究多边形的有关概念和质。

2.内容分析

本节课是“三角形一四边形一多边形”几何知识体系的延伸，承接上一节课的类比方法与转化思想，

为后续学习特殊多边形（如平行囚边形、正多边形）的质奠定基础。

从知以逻辑来看，多边形的概念可通过类比三角形、四边形直接迁移得出；内角和公式的推导核心是

“化归思想”，即通过连接对角线将多边形转化为若干个三角形，再利用三角形内角和定理推导，这是对

四边形内角和推导方法的拓展与升华；外角和公式则借助“内角与相邻外角为邻补角”的关系，结合内角

和公式推导得出，体现了知识间的内在联系。

基于以上分析，确定本节课的教学重点为：多边形内角和公式的探索与证明。

二、目标和目标解析

1.目标

（I）了解多边形的有关概念，感悟类比方法的价值。

2（）探索并证明多边形内角和、外角和公式，体会化归思