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数学课《5的乘法口诀》教学反思

篇1：《5的乘法口诀》的教学反思

胜利之处：

5的乘法口诀是在学习乘法的初步的熟悉的基础上教学的。在教学过程中我让同学用5根小棒摆图形，初步感知几个5的含义，让同学在这节课的开头有一个轻松的学习氛围，提高同学的学习爱好。由于同学还没有学习2～4的乘法口诀，所以在教学5的乘法口诀时，我就给同学留下了较多的自主学习的机会，让同学初步知道了口诀的意义、来源和用途。在写乘法算式时和编乘法口诀时，带着同学解决了一个，剩下的留给让同学完成，增加同学对乘法意义的理解，关心同学形成解决问题的策略，给同学独立学习的让他们经受编口诀的过程，可以更深刻地领悟口诀的意思。

不足之处：

1、新课程要求我们的课堂是开放性的，在我们的思维中这样的理念是理解得很透彻的，但是在实际的课堂当中，却比较难以把握。在本节课中我的课堂就不够开放。这表现在以下几个方面，首先在让同学完成书上的填空时，其实同学完全可以通过图来自主完成，而我却引导着同学一个一个的看。其次在写乘法算式和编乘法口诀时，由于同学没有学习1—4的乘法口诀，所以应当先扶再放。再次，在完成做一做时，我应当让同学区分一下口诀和乘法算式，加深同学对口诀意义的理解。

2、在练习中几次消失了像五一得五这样的口诀，虽然一再提示乘法口诀一般把小数放前面，但还是有同学错。假如在写乘法算式时，直接写出两道乘法算式，