教案--第一章构成设计概述.docxVIP

教学内容

第一章构成设计概述

检查签字

授课时间

第一周

授课班级

授课时数

教学目的

使学生了解和熟悉构成设计生产和发展、学习目的和内容及方法。

教学重点与难点

重点：构成设计的产生和发展

难点：构成设计的学习目的、内容和方法

教学方法

采用多媒体，以讲授为主，讨论、提问相结合介绍。

教学过程设计

一、开场白

1、介绍本次课程主要内容

2、介绍本次课程主要解决或完成内容

3、提出相关课堂要求

二、讲授新课程内容

第一节构成设计的产生和发展

1、现代艺术设计的发展及构成主义运动的影响

引入图片：

介绍“构成”一词的来源，俄国十月革命前后兴起的前卫艺术运动——“构成主义运动”。

构成主义以表现设计的结构为目的，直接以点、线、面作为造型要素，主张用基本元素去构成物象，使用铁板、玻璃、电线、纤维等工业材料，创造出新的艺术造型。

由于当时的政治因素干扰，这批前卫的艺术家中的很多人离开俄国前往西方。纳奇是其中一人，他到德国，受聘于包豪斯学校后，开始将构成主义融入教育实践中，从而使构成主义得到广泛的传播，并得到不断的发展壮大。

构成主义运动是当代设计的基础，对整个艺术界带来巨大的影响。

2、现代设计构成的新发展

引入图片：

介绍包豪斯建立的设计艺术教学方法和教学体系，和现在艺术院校设置的平面构成、立体构成和色彩构成的主要课程框架的形成。

（1）波普艺术对构成的影响

（2）欧普艺