教案--第二章平面构成第三节平面构成的组织形式.docxVIP

教学内容

第二章创意平面构成组织形式

检查签字

授课时间

授课班级

授课时数

教学目的

通过浅入深出的方式，让学生平面构成中元素的组织形式。

教学重点与难点

重点：熟知重平面构成中元素的组织形式。

难点：平面构成中组织形式的运用。

教学方法

采用讲授法、讨论法、实践法相结合。

教学过程设计

一、开场白

1、回顾上次课程主要内容：平面构成的造型元素则

（1）点、线、面

点的构成方式

点的形态

点的视觉心理

点的构成方法

线的构成方式

①线的形态线

②线的视觉心理

③线的构成方法

3、面

①面的形态

②图与底

③面的构成方法

4、基本型与骨格

(1)基本型

①形的认识

②基本型的概念

③基本形的拓展

④基本型的组合方法

⑤基本形的群化构成

（2）骨格

二、讲授新课程内容

第二章创意平面构成

第三节平面构成的组织形式

一、设计评述

1、埃舍尔——《骑士》海报

设计评述

1、埃舍尔——《骑士》

（1）认识设计师

埃舍尔

M.C.埃舍尔（M.C.Escher，1898——1972），荷兰科学思维版画大师，20世纪画坛中独树一帜的艺术家。21岁进入哈勒姆建筑装饰艺术专科学校学习三年，受到一位老师马斯奎塔的木刻技术训练，他强烈的艺术风格对埃舍尔之后的创作影响甚大。1923年起到南欧旅居作画，早期木刻作品大多取材于南欧建筑与风景。1935年前后尝试描摹西班牙阿尔罕布拉宫的平面镶