1.6 图形的平移 教学设计公开课教案教学设计资料.docxVIP

分课时教学设计

《1.6图形的平移》教学设计

教学目标

1.了解现实生活中图形的平移

2.了解图形平移的概念

3.理解图形平移的性质：平移不改变图形的形状和大小；连结对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.

4.会按要求做出简单平面图形平移后放入图形

教学重点

图形平移的概念和性质

教学难点

通过动手操作，能在纸上画简单图形的平移

学习活动设计

教师活动

环节一：新知导入

教师活动1：

问：观察下面的图片，你发现了什么？

在小学，我们已经初步认识了简单图形的平移.

滑雪运动员在平坦的雪地上沿直线滑行，商场的自动扶梯上顾客的升降运动，火车在笔直的铁轨上行驶，这些都给我们以平移的形象.

活动意图说明：

通过观察图片，激发学生学习动机和兴趣，吸引学生注意力，为引进新知识的学习做好心理准备。

环节二：新知讲解

教师活动2：

观察图片，缆车由A移动到B的运动中，它的各部分移动的方向相同吗？移动的距离怎样变化？

各部分移动的方向相同，移动想的距离相等

传送带上的箱子由C移动到D的运动有同样的特点吗?

有，特点相同。各部分移动的方向相同，移动想的距离相等

想一想：什么是平移？

概念：一个图形沿某个方向移动，在移动的过程中，原图形上所有的点都沿同一方向移动相等的距离，这样的图形运动叫作图形的平移.

注意：平移的过程涉及两要素：平移的方向和平移的距离.

平移时，图形中所有点的移动方