1.3-氧化还原反应-高二-化学-教学设计.docxVIP

《氧化还原反应》教学设计

张利霞内蒙古商都高级中学

一、教材分析

在中学阶段的化学基本概念、基础理论知识中，氧化还原反应占有非常重要的地位，是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要的元素及其化合物知识、凡涉及元素化合价变化的反应都是氧化还原反应。掌握氧化还原反应的实质是认识元素及其化

合物性质的基础。

本节主要包括三部分内容，即氧化还原反应的概念、氧化还原反应的特征和氧化还原反

应的本质。教材主要以“思考与交流”、“学与问”等方式，让学生通过讨论研究得出氧化还原反应的概念，了解氧化还原反应的特征和氧化还原反应的本质。一环扣一环、由表及里揭示氧化还原反应的本质。本节的内容编写注重学生科学探究能力的培养，让学生体验科学探

究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

二、学情分析

⑴学生在初中化学学习中已经接触了许多反应，并掌握按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少这一标准对化学反应进行分类。知道根据得、失氧可将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应，但还没认识到氧化还原反应的本质特征。

⑵学生在初中学习中已经习惯了传统的听讲、练习（再现教师传授的知识）、教师校对和学生改错的教学模式。独立解决问题、发现问题的能力不足。

⑶高中化学课程改革的基本思路强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的