2025 小学二年级思想品德上册不随意打断别人教育课件.pptxVIP

一、课程导入：从一个“小插曲”说起演讲人

CONTENTS课程导入：从一个“小插曲”说起认知建构：为什么不能随意打断别人？情境解码：哪些时候我们容易“忍不住打断”？方法指导：如何做到“不随意打断别人”？情感升华：做一个“会发光”的倾听者课程总结：不随意打断别人，是成长的必修课目录

2025小学二年级思想品德上册不随意打断别人教育课件

01课程导入：从一个“小插曲”说起

课程导入：从一个“小插曲”说起记得去年秋天的一节语文课上，我正请小宇分享他观察蚂蚁的日记。正当他兴奋地描述“蚂蚁排着队搬饼干渣”时，坐在前排的朵朵突然举手喊：“老师！我昨天也看到蚂蚁了，它们还打架呢！”小宇的声音戛然而止，攥着日记本的手指微微发白。那一刻，我清晰地看到他眼里的光芒暗了下去——这就是“随意打断别人”带来的真实伤害。今天，我们就一起来学习“不随意打断别人”，做一个温暖的倾听者。

02认知建构：为什么不能随意打断别人？

1从“感受”出发：被打断时，我们会怎样？心理学研究表明，7-8岁的孩子已能清晰感知“被忽视”的情绪。我们不妨先做个“情绪小实验”：01场景1：你正兴高采烈地给妈妈讲幼儿园时和好朋友种向日葵的故事，妈妈突然说：“好了好了，先去写作业！”你的心里会______？（难过/委屈/不想继续说）02场景2：数学课上，你好不容易举手回答对了一道难题，同桌却抢着说：“这题我早就会！”你的心情会_____