“渗透装置”实验的创新应用-高一-生物学-说课稿.docxVIP

“渗透装置”实验的创新应用

杨慧娜第三师图木舒克市第二中学

一、本实验在教材中所处的地位与作用

“渗透作用”演示实验是位于高中生物教材第四章第一节“物质跨某运输的实例”中的一项经典演示实验。此实验，是让学生通过分析渗透现象进而认识半透膜的作用，概括出渗透作用的概念和发生渗透作用的两个条件。为后面讲解动物细胞的细胞膜和植物细胞的原生质层都相当于一层半透膜打基础。

二、实验设计创新点

必修一第62页书本上的实验装置较为繁琐，主要有以下几个弊端，我在此基础上进行改进。

弊端一：使用的长颈漏斗易碎，且长颈漏斗的放置也难以保证水平，另长颈漏斗口面积较大，密封时所需半透膜的面积也较大。

改进：用玻璃注射器代替长颈漏斗。首先，在注射器的针筒处连接一段输液管，输液端的一头可以固定在铁架台上，保证注射器可以放置水平。其次，玻璃注射器的开口较小，且边缘周围有一圈光滑的突出部位，便于半透膜的固定，且所需半透膜面积较小，且可以保证装置的气密性良好。

弊端二：课本中的实验半透膜用的是玻璃纸，不是真实的生物材料，缺乏一定的说服力。玻璃纸在生活中并不常见，实验时需提前购买。

改进：用鸡蛋壳膜代替玻璃纸。鸡蛋壳在生活中属于生活垃圾，很常见，容易获得，用食醋浸泡鸡蛋壳后，壳膜很容易取出。

弊端三：实验中，往长颈漏斗内注入的为蔗糖溶液，溶液的颜色仍无色液体，当液面发生变化时，不容易观察。

改进：往蔗糖中加入红