6.1.1 第2课时　从不同方向看立体图形、几何图形的展开与折叠.docxVIP

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6.1.1立体图形与平面图形

第2课时从不同方向看立体图形、几何图形的展开与折叠

课后·知能演练

一、基础巩固

1.下图是一个无盖正方体盒子,盒底标有一个字母m,现沿箭头所指方向将盒子剪开,则展开后的图形是()

2.下图是大家熟悉的骰子,每个骰子相对两面的点数之和均为7.若其中一个骰子的展开图如图所示,则其中一面上代表的点数是6的是________(填“A”“B”或“C”).?

3.请你在图中的拼接图形上再接一个正方形,使新拼接成的图形能构成正方体的表面展开图.(注:①添加的正方形用阴影表示;②要求用3种不同的方法)

二、能力提升

4.(1)观察下面立体图形,画出从前面、左面、上面看到的平面图形;

(2)若再添加n个大小相同的正方体,使新得到的立体图形从前面和左面看到的平面图形不变,则n的最大值为________.?

三、思维拓展

5.在数学综合实践活动课上,小明将一个无盖鞋盒拆开并展开,如图,若展开后的长与宽分别记为acm,bcm,在纸盒四个角上的空白处均为边长为xcm的正方形.

(1)用a,b,x表示无盖鞋盒的体积.(表示成长×宽×高即可,不用展开)

(2)当a=10,b=8,x=2时,求该无盖鞋盒的体积.

【课后·知能演练】

1.A2.A

3.解:答案不唯一.

4.(1)解:

(2)6解析:如图,在最下面一层,最后面一行的前面加上