学前儿童科学教育 学前儿童分类教育活动.pptxVIP

第五单元

学前儿童分类教育活动

学前儿童分类教育活动概述

模块一

目录

学前儿童分类教育活动的概念

学前儿童分类教育活动目标的设计

学前儿童分类教育活动内容的设计

学前儿童分类教育活动材料的设计

学前儿童分类教育活动的概念

分类活动是获取和分析信息、简化信息的有效方法和比较经济的方法。自然界的分类是根据万事万物的自然属性和特征来进行的，有着严格的规律。

幼儿园科学教育分类活动是指幼儿把具有某一个或几个共同特征的物体，聚集在一起，以学习科学的活动方法。幼儿用分类的方法整理自己所观察到的东西，在分类过程中，幼儿可以懂得许多种物体的特性，从而帮助幼儿对周围事物进行抽象与概括，有助于幼儿探索事物之间的联系和关系，使认识活动类化、简化。

学前儿童分类教育活动目标的设计

幼儿园的分类活动是幼儿园预定性科学教育活动的一种。分类教育活动是幼儿获得和分析信息、鉴别信息的有效、经济的方法，是幼儿学习科学的核心问题。设计具体分类教育活动的目标包括以下几点：

(1)学习按照事物的外部属性进行挑选分类。

(2)学习将许多物品按某一标准进行挑选分类。

(3)学习将物品按照一些共同的标准分成两类或几类的多元分类。

学前儿童分类教育活动内容的设计

在幼儿园科学教育中，可以进行分类的活动内容有很多。幼儿在开始进行分类时，总是从最外显的特征出发进行分类。所以，在幼儿园的科学教育活动内容中，也是根据幼儿的年龄特点和对事