学前儿童科学教育 学前儿童观察认识教育活动.pptxVIP

第二单元学前儿童观察认识教育活动

引导案例一小乌龟冬眠冬天到了,养在大一班自然角鱼缸里的小乌龟懒懒的,不愿意动。一天早上,小小做值日,看到小乌龟不愿意动,急忙找到老师,告诉老师小乌龟生病了,不动了。这时候,陆续来的小朋友都到自然角看小乌龟。静静说:“小乌龟没有生病,是要冬眠了。”东东说:“不对,我家的小乌龟活动得可好了。”大家用期待的目光看着老师。老师面对这种情况,想直接告诉小朋友小乌龟是冬眠的,可是这样就是把知识灌输给幼儿。老师想了想说:“我们一起来观察,看看小乌龟到底是不是冬眠了,冬眠与哪些条件有关。”通过长期系统的观察,幼儿发现小乌龟是冬眠的,冬眠与气温有关系。

引导案例二春天来了春风吹，吹走了冬爷爷，吹来了春姑娘。春姑娘给孩子们带来了好多好多的礼物：嫩嫩的小草从柔软的泥土里探出头来笑，碧绿的柳树在池塘边轻轻地梳洗着长发，调皮的蝌蚪扭动着小尾巴在跳舞，金黄的迎春花在阳光下和蝴蝶嬉戏……此情此景对孩子们来说，就像是一本活教材。那么，如何利用这一活教材呢？该案例采取的教学方法是观察法。让幼儿运用各种感官（眼睛、耳朵、舌、鼻子、皮肤）感知自然资源，取得对自然之物的直接经验，有助于幼儿从自然界中摄取知识的养分，并在观察活动中养成正确的观察方法，培养幼儿的科学素养。

引导案例三水果浮沉